学徒漂流

年度前往埃兰谷的旅程已成为Alpha学徒计划的组成部分,英石年学徒在工作场所培训之前参加。

为期三天的课程始于团队合作和沟通的基础知识,并逐渐使学徒在他们的团队中发展,从而解决了越来越具有挑战性的任务。

第一天

早期的起步看到该团队在凌晨6点左右离开了布里(Bri-Stor)的总部办公室,在凌晨10.00之前到达威尔士,他们受到课程领导者的欢迎,并为当天的短暂提供。

这一天包括一系列以沟通为重点的任务,旨在将小组重点放在个人成员的优势上,并对整个团队的重要性。

当天的第一个挑战是对团队交流的测试,在最快的时间内,需要在成员之间传递球。从最初的初步尝试开始,团队被要求专注于每个人在团队中的角色以及更好的沟通能够提高绩效。

随之而来的是一系列团队挑战,从用竹竿建造最高的塔楼到创建一个完美的正方形和各种定向运动的任务,所有这些都经过精心构建,以测试团队的沟通和团队工作。在每次挑战之后,学徒们给定时间回顾了如何更好地进行沟通和加入思维,这使他们能够逐步提高自己的绩效。

一天结束时,对活动和课程领导者进行了深入的评论,提供了一些课堂理论,以支持团队全天所做的实际工作。

第二天

第二天对团队进行了进一步的测试,基于前一天的进度,并以有组织和周到的方式共同努力,推动他们实现更加困难的目标。

一项高绳索挑战要求单个团队成员在地面上获得其他人的指示,在地面上驾驶树顶课程。沟通对于通过集体团队的知识至关重要,以解决棘手的障碍。

挑战以信仰的飞跃结束,在当地的团队成员为他们的合作伙伴提供了建议和鼓励,让他们从高级平台跳跃。

接下来是在团队建造的木筏上穿越埃兰谷地的筏比赛。使用集体思维和扎实的沟通,团队制定了声音筏设计和在水中旅行的方法。简短的简短介绍,团队反思了他们的成功和改进领域。

再次,这一天结束了课程领袖的理论之夜,学徒们了解了各个团队角色,代表团和责任的重要性。他们被要求将其应用于日子活动,并反思他们如何简化流程。

第三天

第三天也是最后一天的重点是计划和执行解决特定问题的解决方案。在允许时间讨论并同意最佳解决问题的方法之前,为团队提供了一组有关如何完成任务的指示。在当天的第一个挑战之后,团队审查了他们的个人策略,并讨论了他们可以改进的地方。

然后,课程领导者给团队9个个人挑战以在一天结束之前完成,并允许他们3个小时制定一个有效的计划来完成每个计划。团队随后着手完成Hill Walk,钉子拼图,旗帜/徽标测验,塔楼建造,森林定向越野,团队杂耍,迷宫舞会,山地自行车道和射箭挑战,按照他们的商定计划。

最后一个晚上的会议使学徒们审查了整个课程以及他们在整个过程中所学到的技能,特别是沟通,计划和领导,效率和有效的计划。该课程结束时,被要求考虑所有这些要素如何在工作环境中取得成功的学徒。

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